一所百年名校應(yīng)如何傳承與發(fā)展育人理念？教師又該怎樣從學(xué)科教學(xué)、班級管理和年級統(tǒng)籌等維度踐行這一理念？近日，我校舉辦了新時代文化育人系列活動?；顒右浴耙晕幕?一春芳意”為主題，通過學(xué)校文化育人體系闡釋、創(chuàng)新實(shí)踐案例解析、文化浸潤課程展示、數(shù)字文化賦能體驗(yàn)、文化特色活動呈現(xiàn)等六大板塊，對新時代文化育人路徑進(jìn)行了深入探索，全方位展現(xiàn)了百年名校在文化育人領(lǐng)域的豐碩成果。

北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展管理部黨總支嚴(yán)帥、北京市西城區(qū)教委副主任陳海東、西城區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)生生涯指導(dǎo)中心侯瑋主任等參加了活動。陳海東副主任在開場致辭中表示，要將學(xué)校深厚的人文積淀和錢學(xué)森的科學(xué)家精神融入班主任的研究實(shí)踐，通過對心理健康教育、文化建設(shè)等專題的研討，助力班主任在平凡崗位上傳遞教育的力量。

我校梁原草副校長在題為《以文化人 一春芳意》的主題報(bào)告中表示，全人格教育具有人本性、全面性、充分性、興趣性、實(shí)踐性五大特征。全人格教育的當(dāng)代內(nèi)涵是成為堅(jiān)定不渝的愛國者、科學(xué)真理的追求者、幸福生活的創(chuàng)造者和民族復(fù)興的擔(dān)當(dāng)者。

“學(xué)校將‘以文化人’納入《北京師大附中十四五發(fā)展規(guī)劃》，并在本學(xué)期德育工作中制定了專項(xiàng)實(shí)施方案。例如我們要緊扣時代脈搏，堅(jiān)持在德育活動中融入社會主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！绷盒＝榻B，自2019年起，我校構(gòu)建了“課題引領(lǐng)-學(xué)術(shù)支撐-實(shí)踐深化”三位一體推進(jìn)機(jī)制，先后開展多項(xiàng)區(qū)級重點(diǎn)課題，并編纂出版多本相關(guān)專著。

在文化品牌建設(shè)方面，我校形成了“四維遞進(jìn)”培育體系：持續(xù)3年的春日雅集培育審美素養(yǎng)，深耕4載的杏壇講堂厚植人文底蘊(yùn)，傳承19屆的“一二·九”合唱節(jié)賡續(xù)紅色血脈，堅(jiān)守30年的泰山研學(xué)鍛造意志品格，特別是延續(xù)40余載的新年聯(lián)歡會，已成為代代附中人共同的文化記憶。

在學(xué)校的戰(zhàn)略引領(lǐng)下，我校師生通過創(chuàng)新實(shí)踐深化文化育人理念。語文組李倩老師在《對話經(jīng)典 以文化人》專題講座中介紹：2024年適逢魯迅先生在北京師大附中發(fā)表《未有天才之前》演講100周年，學(xué)校以此為契機(jī)籌建了建校百年來的首座魯迅紀(jì)念館?！皷|校區(qū)有三味書屋，南校區(qū)新設(shè)魯迅紀(jì)念館，這些讓南校區(qū)的初一年級學(xué)生迸發(fā)出前所未有的閱讀熱忱——他們真切感受到自己正在參與書寫校史新篇。”

初二年級的康莉、劉志老師帶來了《讓文化在實(shí)踐中落地生根》主題報(bào)告，通過“九州聚首”文旅推介活動和家鄉(xiāng)風(fēng)情游園會，展示了文化育人年級實(shí)踐成果。

在《詩韻探春》班級文化活動展示中，高二（12）班班主任慕冰欣以“飛花覓句”“看圖猜詩”等互動形式串聯(lián)古今詩韻，融合學(xué)生自創(chuàng)詩詞與經(jīng)典賞析，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對學(xué)生心靈的浸潤與啟迪。

現(xiàn)場還設(shè)置了豐富多彩的互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)，為師生們帶來了一場文化盛宴。在科技體驗(yàn)區(qū)，智能機(jī)器狗互動項(xiàng)目成為最受歡迎的打卡點(diǎn)。受邀參加此次活動的“手拉手”合作學(xué)校通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)東校區(qū)的同學(xué)們興致勃勃地圍成一圈，通過編程指令與機(jī)器狗進(jìn)行互動。

老字號文化體驗(yàn)區(qū)同樣熱鬧非凡，吸引了大批師生駐足。老舍茶館的茶藝師傅現(xiàn)場展示老北京大碗茶，與師生們品茗交流；全聚德的烤鴨師傅則帶來掛爐烤鴨這一非遺技藝，讓同學(xué)們在品嘗美味的同時，更深入地了解中華飲食文化的精髓。

“本次活動是北京師大附中新時代文化育人系列主題活動的重要組成部分”，學(xué)生處主任吳學(xué)寧表示?；顒泳劢怪腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，推動其與新時代學(xué)校德育的深度融合，強(qiáng)調(diào)以文化浸潤實(shí)現(xiàn)“培根、聚心、鑄魂”的育人目標(biāo)，展現(xiàn)了學(xué)校文化育人體系的時代創(chuàng)新與實(shí)踐路徑。