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內(nèi)容提要：

2009年9月，北京師大附中生物組全體教師參與編寫的《生命的凝視——生命倫理學(xué)青少年讀本》由教育科學(xué)出版社正式出版發(fā)行。該讀本是“第三屆北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”課題成果，也是我校新課改以來(lái)“校本課程系列教材”的第一輯，可供高中學(xué)生學(xué)習(xí)“生命倫理學(xué)”選修課使用。劉滬校長(zhǎng)在百忙之中為系列教材作了總序，特級(jí)教師朱正威先生也為本書出版寫下序言。本書由18個(gè)章節(jié)組成，以一個(gè)人一生中不同時(shí)期遇到的倫理問題為主線，逐一展開。除包括輔助生殖、轉(zhuǎn)基因和克隆等技術(shù)的發(fā)展引發(fā)的倫理問題外，還包括與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的食品安全、抗生素和水資源等問題。在結(jié)構(gòu)上，每章又以“問題探討”、“知識(shí)儲(chǔ)備”、“倫理思辨”、“價(jià)值取向”、“實(shí)施拓展”、“相關(guān)閱讀”、“資料鏈接”等欄目組成，條理清晰。在內(nèi)容上，突出技術(shù)的前沿性和背景資料的時(shí)效性，案例真實(shí)、準(zhǔn)確，擇取的圖片和漫畫典型、生動(dòng)、發(fā)人深省，致力為讀者提供一個(gè)新的視角重新審視科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的辯證關(guān)系。體現(xiàn)出學(xué)校高度的社會(huì)責(zé)任感和超前的教育意識(shí)。

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《美術(shù)·陶冶·求索》共三部分：第一部分“我的美術(shù)教育觀”，是作者對(duì)美術(shù)教育的感悟和理念，它反映了作者多年美術(shù)教育實(shí)踐的治教精神和不懈的創(chuàng)新與探索，反映了作者對(duì)新世紀(jì)教育適度超前及美育前景等方面的諸多思考。作者懷著對(duì)美術(shù)的真情實(shí)感，懷著對(duì)教育的滿腔赤誠(chéng)，把他多年來(lái)對(duì)美術(shù)教育的所愿、所感、所為、所思進(jìn)行了概括和總結(jié)。力求具有實(shí)踐性、學(xué)術(shù)性、啟迪性和前瞻性。第二部分“做科研型教師”是作者不循規(guī)蹈矩，潛心研究藝術(shù)教育規(guī)律，提高藝術(shù)教育科學(xué)化水平，從“教書型”向“科研型”教師轉(zhuǎn)化，科研治教的探討與實(shí)踐。第三部分“做學(xué)者型教師”，學(xué)高為師，德高為范。做學(xué)者型教師是時(shí)代對(duì)教師的更高要求，也是作者追求的目標(biāo)。作者從25歲參加編寫美術(shù)教材起，30多年來(lái)“學(xué)以為耕，文以為獲”，編著出版了80余部著作，作者認(rèn)為著書是教書的升華；著書也是教書的深化。

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在教育改革開放的大環(huán)境下，作者以培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科能力為中心，從教學(xué)過程的主體化、教學(xué)效果的可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，對(duì)能力培養(yǎng)、教學(xué)模式、輔助教學(xué)三方面進(jìn)行了一些探究和革新。《培養(yǎng)中學(xué)生歷史學(xué)科能力的探索》一書是對(duì)有關(guān)問題的初步總結(jié)。全書分為“學(xué)科能力探究篇”、“課堂教學(xué)改革篇”和“輔助教學(xué)創(chuàng)新篇”三個(gè)部分。

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作者以四十五年中學(xué)生物教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)21世紀(jì)科學(xué)教育的思考寫成此書。文章充滿著以學(xué)生發(fā)展為中心的教育思想及對(duì)學(xué)科教育思想和對(duì)學(xué)科教育改革的執(zhí)著，既有豐富的經(jīng)驗(yàn)，也有理論探討。作者在充滿著對(duì)培育他成長(zhǎng)的祖國(guó)和人民感激之情的同時(shí)，殷切期盼年輕一代新教師的成長(zhǎng)，本書對(duì)廣大教師和教育理論研究者均有參考價(jià)值。全書分“不盡的緣分”、“為了學(xué)生的發(fā)展”、“迎潮逐浪”和“寄語(yǔ)新教師”四個(gè)部分。

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本書是中學(xué)勞技課教學(xué)法專著。作者以其豐富經(jīng)驗(yàn)和深刻體會(huì)，從理論高度概括了學(xué)科本質(zhì)特征與教學(xué)任務(wù)，明確提出了教學(xué)指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)闡述，重點(diǎn)介紹了長(zhǎng)期探索總結(jié)出的一套切實(shí)可行的教學(xué)方法與技巧。全書較全面地回答了該學(xué)科教學(xué)中迫切需要解決的問題，理論聯(lián)系實(shí)際，通俗易懂。