在丹楓迎秋的季節(jié)里，師大附中生物組于10月24日進(jìn)行了市級(jí)研究課的展示活動(dòng)，三位青年教師劉欣、盧曉華、王顥上了同為《細(xì)胞呼吸》一節(jié)內(nèi)容，但分別針對(duì)理科實(shí)驗(yàn)班、理科普通班和文科班的學(xué)生的課，來(lái)自全市的近100位生物教師參加了本次活動(dòng)。
本學(xué)期，高二生物進(jìn)入了新課改，在一段時(shí)間的教學(xué)后，我們認(rèn)為現(xiàn)階段主要有三個(gè)問題值得研究：一是在多套教材的背景下，如何圍繞核心概念的教學(xué)來(lái)整合不同版本教材的內(nèi)容，使之最有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展？二是針對(duì)高二文理分班出現(xiàn)的不同學(xué)生群體，如何根據(jù)他們的水平設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容＆教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都既能達(dá)到課標(biāo)要求，又能最大限度的獲得有個(gè)性的發(fā)展？三是如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？基于上述想法，我們決定以高中生物學(xué)的核心概念之一 ――“細(xì)胞呼吸”的教學(xué)作為我們的研究對(duì)象，由三位青年教師分別選擇這一節(jié)的不同內(nèi)容，分別針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，力圖在教學(xué)過程中體現(xiàn)對(duì)上述問題的思考，以期引起老師們的共鳴。
研究課后舉行了研討活動(dòng)，由市教研員朱立祥老師主持，王莉萍副校長(zhǎng)代表學(xué)校做了發(fā)言，區(qū)教研員杜玉芬老師介紹了三節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，特級(jí)教師王偉光老師做了課的點(diǎn)評(píng)。會(huì)上大家對(duì)這三節(jié)課給予了高度的肯定，通過這三節(jié)課能折射出師大附中生物組的特色――注重教學(xué)研究及教師素質(zhì)較高。
招生
留學(xué)生
AP項(xiàng)目
附中
數(shù)智
數(shù)字
辦事
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